为你，年轻的工程师，每一次奋力起跳！ ——携手研华共建物联科技产教融合平台

       毕业后，职场新人大多怀着这样的迷茫步入职场。而用人方却在为没有合适的人大伤脑筋。育人与用人，这共生的两端，怎样才能无缝衔接、完美融合？  

       研华的物联科技产教融合事业，早已领先一步。某高校物联网学院的杨院长，已经与研华合作多年，双方在物联科技人才的能力培养、职业指引、技能提升、价值实现等方面协同发力，“我们与研华一起，研究市场趋势，举办教师交流会，进行学生培训，寻找实习和实践的机会，让企业迅速找到与岗位匹配的人才，让学生找到喜欢并擅长的工作。”  

       卓有成效的产教融合究竟有哪些秘诀？今天，研华为您揭秘！ 

       作为全球智能系统产业厂商，研华科技经过近40年的深耕与积累，构建了由端到云的完整物联网应用布局(The Internet of Things，简称IOT)，贯通物联网感知层、边缘计算层、云端应用层，以WISE-DeviceOn设备远程管理服务全面搭载边缘硬件，并且提供工业物联网云平台 WISE-PaaS快速搭建各式工业App。此外，研华积极推进产业伙伴共创，加速AIoT生态圈布建与发展。

依托联合实验室，促进工程实训与物联网技术结合 

       物联网自2009年已成为我国五大新兴战略性产业之一，2012年工业和信息化部发布《“十二五”物联网发展规划》，伴随着政策引导和产业发展，物联网已经成为重要的基础产业，新技术、新岗位、新需求不断涌现。据政府部门的统计，我国物联网人才缺口每年为50万人左右，人才供需两端严重失衡。

       研华高校教育合作负责人李嘉介绍，研华在成立之初就投入到物联教育事业，始终奉行“知行合一，德才兼备” 的育人理念。产教融合主要聚焦在：一方面，传递研华工业物联网的软/硬件研发技术，建立工业物联网实验室和实训中心，为物联网课程和项目提供模拟实践基地；另一方面，针对新工科建设需求，例如物联网、大数据、人工智能、机器人等相关专业，开设以物联网知识普及&应用实践为学习目标的专业课程，推出EDU Online简便实用、模块化教育套件解决方案。  

       研华深知，物联网人才培养根源在于课程建设以及实践积累。研华针对高校教师提供定期培训和交流活动，共同编写课程讲义更新教材内容，开发和设计实训设备以及课程促进实践教学改革。“常州信息职业技术学院的物联网联合实验室就是成功的典范。”李嘉提到，双方在系统规划、设备集成和配套课程等方面取得了优异的成绩，其先进性和创新性更是得到了政府领导的肯定和鼓励。 

 实习实践，培育多层次物联人才 

       研华鼎力支持国家卓越工程师计划，多年来积极与北京信息科技大学、燕山大学等高校对接，从专业讲师到高校授课到教学资源支援，从实习岗位安排到实习项目设置，协助一批又一批大学生完成课题研究，明确就业方向。每年都有近一半的实习生因优异的表现和契合的目标最终留下来，现在研华的很多业务骨干就是这样培养和储备起来的，更多的人才则源源不断输送到各个行业中去。

       江蕾，是第一批加入国家卓越工程师计划的学生，2013年她根据计划协议进入研华实习。“我们的实习也是双向选择，和真正的招聘流程是一样的。”第一次到研华参观，开放式工位、不分职务高低直呼其名，这一切都令人亲切。“我是自动化专业，却被分配到市场部，一开始并不适应。可是在工作中发现对于公司的运营策略理解更加深入，也对公司的产品和技术更加有信心了。”一年的实习锻炼了她的职场应对能力，也为后期职业选择做好了铺垫，帮助她完成“第一次完美起跳”。一年后江蕾正式入职销售部门，未来她的职场故事精彩继续。  

       对接国家卓越工程师计划，研华产教融合平台更为学生们的每一次起跳蓄力。研华汇集领先的技术、产品和WISE-PaaS云平台，以及自身专家队伍和知识系统，以研华教育和培训为支点，建立人才培育机制，联结产业学会、培训机构、系统集成商等合作伙伴形成有机融合的资源池，为实践实习、技能提升、学生就业，乃至教学改革、协同创新、成果转化提供强大动力，成为产教融合、协同育人、回馈社会的功能性平台。 

研华文教基金会，新型物联人才孵化器  

       为便于产教对接，深化多方合作，1997研华文教基金会成立了，通过教学合作、竞赛、实习、培训、认证等活动，促进教育链和产业链联动，培育物联领域的技能、科研、应用和管理人才。“TiC100创新创业竞赛已经成为物联网业内的特色竞赛之一。”研华文教基金会项目负责人张玮艳自豪之情溢于言表。从1998年起开始举办的TiC100创新创业竞赛（Talentrepreneurship 人才培育、Innovation 创新学习、Collaboration 团队合作）每年向全球高校定向招募，学生在两个月之内独立完成课题研究，主办方从产品创新到财务管理、从投资决策到企业管理，对学生进行多维度考察。 

       2001年TiC100与上海交大合办国家挑战杯赛，2012年首次以TiC100独立品牌举办大赛，2017年与教育部合办物联网竞赛……可以说，TiC100成为跨越海峡两岸、联系企业与高校学生的知识与实践桥梁。为了更加精准地投入到物联科技教育，TiC100从2018年开始调整策略，在扩大规模的同时聚焦综合类高校，不仅为学生提供奖金，还提供专业支持，包括免费的软件和WISE-PaaS云平台使用权。 

       2019年，研华举办了工业物联网开发者大赛，参赛的29所高校、37支参赛队围绕研华的WISE-PaaS工业云平台进行创新应用解决方案开发，最终8个优秀课题入围决赛。大赛更注重技术融合和团队协作，参赛队成员要求跨专业、跨学科，不仅关注技术模式，还要确立商业模式，通过各个阶段的定期汇报和全球的创新交流，学生的综合能力得到了全面提升，同时学生们的发散思维也激发了企业创新，当中的不少项目最终转化为大学生创新创业项目。   

 强化物联网教育解决方案和产品，推进超融合战略  

       “研华计划连接十余所高等院校和高职院校，推进超融合战略。”李嘉介绍，研华的产学超融合战略，通过拓展高校合作范畴并建设完整的实训系统，研华旨在建立以工业物联网教育为核心的，联结政府相关部门、学会/协会等组织、企业管理层、院校领导、老师、超级用户、合作伙伴等各方协同育人的产学超融合生态体系，激发全要素、全产业链的创新活力。北京信息科技大学的实训基地就是基于超融合理念的创新结晶，从基地各个功能区的规划，到系统设计和实施，研华借助架构、模板，配套成熟课程体系，量身定制的虚拟仿真课程成为物联教育的先进课程，让学生对设备联网、工艺实现、流程控制、制造系统形成完整的、具体的认知和理解。

       研华和合作伙伴共同开发了丰富的行业应用套件，例如基于智能制造教育市场需求开发的设备联网和远程运维方案，包括设备仪器、实验指导书、厂务环境和能源管理、智能产线控制、设备自动化控制、视觉监测、运动控制等板块。其中既有单机版小型实训基地适用的套件，也有大型实训基地中需要的包含虚拟仿真智能单元的套件；既可以适用现有套件，也可以根据高校需求进行个性化定制。 

       针对工业物联网人才培育的个性化需求，研华还重磅推出EDU Online 简便实用模块化教育套件创新解决方案，包含虚拟仪器与测试测量教育套件、物联网数据采集教育套件、网络通讯教育套件、边缘智能教育套件、智能制造教育套件以及物联网智联教育软件，该系列教育套件充分考虑到物联网教学的碎片化特点，助力各院校师生快速提升工业物联网、边缘计算、数字孪生、智能制造、大数据和人工智能等在教学和实践上的知识和技能，使其在学习和实战过程中深度挖掘并解决目前教学过程中遇到的难题。

关注职业教育，共创模式 

       职业教育是教育体系非常重要的一部分，研华在内部已经建立起良好的内循环，以研华学院为载体不断完善课程建设，对员工、经销商、合作伙伴、系统集成商进行培训和服务，推行有针对性的培训、认证、职业资格鉴定，使课程设置和工作流程更加标准化。在外部，研华与政府教育机构和社会组织的合作也不断升级。李嘉说：“我们和政府的人力社会保障部门、中关村物联网产业联盟、北京物联网学会等机构和部门合作，进行技能提升、就业保障、培训认证等专项合作，取得了非常好的效果。” 

       据悉，2019年人力资源社会保障部、市场监管总局、统计局正式向社会发布了13个新职业，其中两个职业技能与物联网相关，即物联网工程技术人员和物联网安装调试员。研华积极响应国家‘以企业为核心经营物联网新职业技能培训与认证’的政策指导，参与这两个职业的标准制定，并开始相关的培训和认证。现在研华学院每个月会有20-30人的培训，通过认证的学员可获得职业资格认证证书，在国家的教育网站上可以查询信息。在后疫情时代，研华与新大陆等教育产业伙伴的合作也取得重大进展，联合开展工业物联网线上系列直播课程等活动，并协助产业伙伴申报1+X认证等。 

 与研华“共创•未来” 

       作为研华的“第二成长引擎”，共创战略已经成为研华继传统硬件业务之外的发展方向。研华的产教融合事业，以“利他、培育、人才”为信条，加速和发展教育行业合作伙伴成立共创项目、组建共创团队、培育共创实体。融合政、产、学、研、用各方资源，纵向打通感知层、传输层、控制层、云平台技术应用各层级，横向形成合作链的优选和补位，培养适应数字化时代的新型人才，实现研华的产业情怀和品牌理想，回馈产业和社会，创造更美好的未来。